课程名称 | 开课团队 | 开课时间 |
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动态几何画板Geogebra教学应用 | 北京大学 唐大仕 | 2021年(4月12日、7月12日、10月11日) |
学生自治的现代班级建设 | 南京师范大学 齐学红 | 2021年(3月8日、8月30日) |
电子书包教学应用 | 华南师范大学 谢幼如 | 2021年(4月9日、10月15日) |
智慧课堂教学 | 华南师范大学 谢幼如 | 2021年(2月1日、3月17日、9月1日) |
教师职业道德 | 成都大学 陈大伟 | 2021年3月1日 |
教学研究的数据处理与工具应用 | 华南师范大学 马秀芳 | 2021年(3月12日、7月16日、10月8日) |
创新班会课的设计与实施 | 南京师范大学 齐学红 | 2021年(2月4日、7月10日) |
班主任的沟通艺术 | 南京师范大学 齐学红 | 2021年(4月8日、9月8日) |
教师法律风险防范 | 北京大学 张冉 | 2021年(3月15日、7月12日、10月18日) |
玩转以学生为中心的教学 | 西安欧亚学院 戚世梁、李笃峰 | 2021年(1月4日、5月3日、9月6日) |
应用学习科学改进教学策略 | 河南大学 梁林梅 | 2021年(3月9日、9月6日) |
美化嗓音 轻松讲课 | 福建师范大学 林立君 | 2021年(2月1日、9月10日) |
翻转课堂教学法 | 北京大学 汪琼 | 2021年(1月18日、4月5日、7月5日、11月1日) |
教师如何做研究 | 北京大学 汪琼 | 2021年(1月18日、4月5日、7月5日、11月1日) |
混合教学成功要点 | 北京大学 冯菲 | 2021年(1月18日、4月5日、7月5日、11月1日) |
改进合作学习 | 北京大学 汪琼 | 2021年(4月5日、7月5日、11月1日) |
教师如何做MOOC | 北京大学 冯菲 | 2021年(4月5日、7月5日、11月1日) |
美化你的教学PPT | 上海交通大学 邢磊 | 2021年(3月1日、7月1日、11月1日) |
新手教师训练营 | 华中师范大学 田媛 | 2021年(3月1日、6月30日、10月11日) |
面向核心素养的信息化教学设计 | 鲁东大学 闫志明 | 2021年(4月1日、7月10日、10月15日) |
如何进行英语教学评价 | 华南师范大学 黄丽燕 | 2021年(3月20日、9月20日) |
人是如何学习的 | 广州大学 杜玉霞 | 2021年(3月1日、9月1日) |
思维导图的教学应用 | 广州大学 杜玉霞 | 2021年(3月1日、9月1日) |
以学生为中心的学习环境设计 | 华东师范大学 顾小清 | 2021年(3月8日、7月5日) |
交互式电子白板教学应用 | 西北师范大学 张筱兰 | 2021年(3月8日、9月6日) |
高校教师教学能力入门 | 上海交通大学 章晓懿 | 2021年(7月1日、11月1日) |
魅力班主任成长阶梯 | 南京师范大学 朱曦 | 2021年(3月22日、8月2日) |
课堂管理的方法与艺术 | 湖南农业大学 王浪 | 2021年(7月1日、9月20日) |
教师情绪管理 | 浙江大学 叶映华 | 2021年(4月5日、7月26日、11月8日) |
教育文献的检索与分析 | 陕西师范大学 张宝辉 | 2021年(3月12日、9月3日) |
课堂问答的智慧与艺术 | 浙江大学 刘徽 | 2021年(3月1日、9月20日) |
走向深度的合作学习 | 浙江大学 刘徽 | 2021年(3月1日、9月21日) |
掌握教学设计 | 浙江大学 盛群力、刘徽 | 2021年(3月1日、9月22日) |
信息化领导力 | 南京师范大学 沈书生 | 2021年(1月31日、7月7日) |
走进项目学习 | 北京教育学院 纪方 | 2021年(3月2日、9月7日) |
教师课堂教学技能提升 | 北京教育学院 纪方 | 2021年(3月2日、9月7日) |
微课设计与制作 | 南宁师范大学 杨上影 | 2021年(3月16日、9月15日) |
“互联网+”时代教师个人知识管理 | 南宁师范大学 杨上影 | 2021年(3月16日、9月16日) |
教学动画制作与实战 | 南宁师范大学 杨上影 | 2021年(3月16日、9月17日) |
VR教育资源快速开发与应用 | 南宁师范大学 杨上影 | 2021年(3月16日、9月18日) |
AR资源开发与教学应用 | 深圳职业技术学院 陈锐浩 | 2021年(3月16日、6月9日、9月15日) |
微课程教学法 | 爱课程 金陵 | 2021年(3月9日、9月21日) |
如何做创客教育 | 陕西师范大学 秦健 | 2021年(3月1日、9月6日) |
英语教学与互联网 | 华南师范大学 焦建利、刘晓斌 | 2021年(3月1日、11月1日) |
信息化教学能力之五项修炼 | 华南师范大学 焦建利 | 2021年(3月1日、9月13日) |
信息化教学方法与技术 | 南宁师范大学 林雯 | 2021年(3月2日,9月13日) |
教师的形体美 | 福建师范大学 习英 | 2021年(2月1日、5月1日、8月1日) |
游戏化教学法 | 北京大学 尚俊杰 | 2021年7月25日 |
在决定选课前,需要仔细考虑自己的学习目标和动机,这样才能确保高效且高质量的学习。你可以这样做:
在开启慕课之旅之前,你也可以通过“自我核查表”来判断MOOC这种学习方式是否适合自己。
在慕课学习中,想要提高学习效率,让学习过程更加充实,可以考虑下列建议:
详情可以观看视频《做成功的MOOCer》。
教师能力提升类MOOC课程为学员发放课程证书服务,目前只要符合证书发放要求的学员都会获得免费的电子证书,而认证证书(含可在线查验的纸质证书和电子版)需要学员付费才能获得。
申请纸质证书的具体流程如下:
面向国内重点高校、机构的优秀团队征集教师教学能力提升类MOOC课程项目的第三期课程选题,重点面向师德师风教育、新教师培养、班主任工作、学科教学法、学生发展规律、教师教研等方面选题,截止时间为2018年6月3日,详情请见网站首页轮播新闻,欢迎积极申报。
2018年4月18日,第三期教师教学能力提升类MOOC课程项目10门课程上线开课。上线不到一个月的时间,已有近6万人次选课。
“爱课程”网开始面向国内重点高校、机构的优秀团队征集教师教学能力提升类MOOC课程项目的第三期课程选题,选题截止时间为2017年8月31日,详细情况请见网站首页轮播新闻,欢迎积极申报。
2017年6月-2017年11月,第二批教师教学能力提升类MOOC课程建设将陆续上线。第二批共包含8门课程,截至7月份,已开课的7门课程选课人数近5万人次。
项目第一批9门课程全部顺利结束第一轮开课,累计选课人次高达10余万人,近3000名学员通过课程的考核,600余人申请了认证证书。包括黑龙江省电教馆、曲阜市教师教育中心、沈阳师范大学等机构和学校,积极组织教师进行集体选修,并纳入继续教育学分管理系统。
2016年10月21日-23日,“教师教学能力提升类MOOC课程建设项目”第二次研讨会在北京顺利召开。会议以专家报告、案例分享、经验交流相结合的形式展开,旨在充分交流第一期课程的建设成果与经验,启动项目第二期课程建设,并为第二期团队提供培训。
首批3门课程“微课设计与制作”、“信息化领导力”、“改进合作学习”先后上线。上线当天,单门课程的总选课人数累计达到2万人次。截至2016年7月15日,9门课程开放仅一个月,选课人数已高达6万人次。
9门教师能力提升类MOOC课程经过中期检查,符合上线要求,于2016年6月1日向全国一线教师全部开放选课。学员在6月1日之后,可进行选课并进入课程,学习每门课程的“教学准备篇”,了解课程的教学内容安排,做好学习准备工作。6月15日开始,各课程将陆续正式发布课程具体教学内容,学员可每周进行学习。
2016年3月14-15日,“教师能力提升类MOOC课程建设项目”第一次研讨会在北京大学教育学院顺利召开。会议以专家报告、案例分享、经验交流相结合的形式展开,旨在落实项目实施工作,更好地推进各课程建设。项目第一期9门课程的课程负责人及课程建设团队参加了研讨会。
“爱课程”网面向国内重点高校、机构的优秀团队定向征集了教师能力提升类MOOC课程选题共11个。经过项目组专家和外审专家的评审,最终确定了来自北京大学、浙江大学、华南师范大学、西北师范大学等团队的9门课程。
自2014年开始,“爱课程”网推出了“翻转课堂教学法”等多门教师能力提升类MOOC课程,累计学习者近20万人次,受到广大一线老师和教育主管部门的欢迎和认可。为使MOOC课程更好地为教师的能力提升和专业发展服务,“爱课程”网启动了“教师能力提升类MOOC课程建设项目”,并委托北京大学数字化学习研究中心的汪琼教授团队,作为项目的咨询与管理团队。
2019年8月24日、25日,爱课程教师教学能力提升MOOC项目第五次研讨会在北京大学成功召开,本次研讨会旨在展示第四期项目课程成果和为第五期项目入选课程进行“磨课”。研讨会由爱课程和北京大学数字化学习研究中心主办,近百位师生参会。
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